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FORMATIONS DOCTORALES

dernière mise à jour : 11/01/2012

Conformément aux textes officiels relatifs aux écoles doctorales, la formation doctorale n’est plus fortement conseillée mais devenue obligatoire. L’obtention du doctorat est désormais conditionnée à la validation de la formation doctorale c’est pourquoi durant les 3 années de préparation de sa thèse, tout doctorant doit participer à des formations doctorales, validés par des ECTS [Système européen de transfert et d’accumulation de crédits]. Un système de crédits basé sur la charge de travail à réaliser afin d’atteindre les objectifs du programme qui se définissent en terme de connaissances et de compétences à acquérir. Les Crédits ECTS seront obtenus par l'assiduité (présence et participation).


Principes et modalités

Pendant les 3 années de la préparation de sa thèse, tout doctorant de l’Université d’Evry doit participer à des formations donnant lieu à l’acquisition d’ECTS.

Le bureau des Etudes doctorales – Formations doctorales, vous proposera des formations organisées par des laboratoires sur des enseignements particuliers (chimie, informatique, sociologie…). Le choix de la formation ou du module doit se faire en accord avec le directeur de thèse et le responsable de l’unité d’enseignement.

Tout autre choix de formations ou de modules doit être soumis à la direction de l’Ecole Doctorale. Les demandes de prise en compte seront étudiées au cas par cas  par les directeurs des Ecoles Doctorales

Toutes les formations devront être justifiées par :

  • Une attestation de présence
  • Le programme de la formation
  • L’accord de votre directeur de thèse

Toute demande de dispenses de formations doctorales sera soumise au directeur de votre Ecole Doctorale d’appartenance.

 

Pour participer aux formations qui vous sont proposées vous devez :

 

Les ECTS sont répartis de manières différentes selon l’école d’appartenance :

  • Ecole Doctorale GAO : Des Génomes aux organismes, co-accréditée avec l’Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines.

Au cours de la préparation du doctorat, chaque étudiant doit suivre en plus du module d'anglais et des doctoriales qui sont obligatoires des unités d’enseignements spécifiques à hauteur de 9 ECTS. Dans ce cadre, des Unités d'Enseignement scientifiques groupés sur quelques jours sont proposés par l’école doctorale.
D'autres formations sont accessibles dans le cadre d'autres formations et en particulier de masters. 

Pour plus d'information sur  le programme des unités d'enseignements GAO voir Description des programmes de formations pour l'année 2011-2012 ci dessous.

 

Exemple de cursus sur 3 ans :

    • Les doctoriales
    • Formation d’anglais : TOEIC (niveau 1) soit Anglais oral (niveau 2) soit Stage intensif d’anglais
    • Module scientifique n°1 proposé par l'UVSQ : 3 ECTS
    • Module scientifique n°2 proposé par l'UVSQ : 3 ECTS
    • Module scientifique n°3 proposé par l'UVSQ : 3 ECTS

Pour toutes les autres formations, les demandes de prise en compte seront étudiées au cas par cas par les directeurs des Ecoles Doctorales.

 

  • Ecole Doctorale S&I : Sciences et Ingénierie, co-accréditée avec Télécom & Management SudParis

Chaque étudiant de cette école doctorale doit suivre une formation doctorale de 60 ECTS.

Exemple de cursus sur 3 ans :

    • Un module de 20h correspond à 10 ECTS,
    • Une semaine correspond à 10 ECTS
    • Un module de 30 h correspond à 15 ECTS.
    • Une semaine bloquée (école d'été ou les Doctoriales) correspond à 10 ECTS.
    • Pour les étudiants suivant la formation annuelle du CIES un total de 5 ECTS par an leur sera accordé.
    • Formation d’anglais : TOEIC, niveau 1 soit Anglais oral, niveau 2 soit Stage intensif d’anglais ; correspond à 20 ECTS

 

  • Ecole Doctorale SDS : Sciences de la Société, co-accréditée avec Télécom & Management SudParis

Chaque étudiant de cette école doctorale doit suivre une formation doctorale de 60 ECTS.

Exemple de cursus sur 3 ans :

    • Une semaine (Ecole doctorale d'été ou d’hivers) correspond à 10 ECTS.
    • Les Doctoriales correspondent à 10 ECTS.
    • Séminaire doctorant (Suivi de l'avancement des travaux) correspond pour 3 heures à 1 ECTS et 10 séances de 1h30 correspondent à 5 ECTS
    • Cours ou séminaire spécialisé ou généraliste (de 10h à 30h) correspond pour 2 heures à 1 ECTS et pour 20 heures à 10 ECTS
    • Formation d’anglais : TOEIC (niveau 1) soit  Anglais oral (niveau 2) soit Stage intensif d’anglais ; correspond à 20 ECTS


Les modules professionnalisants

Les écoles doctorales ont non seulement un rôle pédagogique, mais elles préparent également les doctorants à leur insertion professionnelle par des formations comme les Doctoriales® (cf description ci-dessous) et « le Nouveau Chapitre de la Thèse ».  

Les modules professionnalisants sont abordés dans le cadre de Doctoriales®. Il est demandé a tous les doctorants de suivre les Doctoriales® lors de la première ou deuxième année de leur thèse, et cette condition est indispensable pour obtenir l’autorisation de la soutenance de la thèse.

 

Les Doctoriales®

Les Doctoriales® s’adressent à l'ensemble des doctorants de toutes les disciplines soucieux de leur avenir professionnel et désireux de s'ouvrir au monde extérieur.

Lors de cette formation, les doctorants auront appris à construire positivement leur doctorat comme une étape vers le monde de "l'après-thèse". Sensibilisés aux perspectives que leur offrent leurs compétences au sein de l'entreprise, ils réussiront leur insertion professionnelle. Ils s'appuieront sur leurs initiatives mais aussi sur celles que leur école doctorale et les organisateurs des Doctoriales® leur proposeront.

L'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, avec l’Université d’Evry Val d’Essonne, TELECOM & Management SudParis, l'Ecole Centrale de Paris, l'Ecole Normale Supérieure de Cachan et le soutien de la Région Ile-de-France, organisent une session Doctoriales en 2012. Les dates vous seront communiquées très prochainement. 

Les doctoriales se dérouleront  sur une semaine entière, à l'Hôtel Mercure de Rambouillet, ce stage est conçu pour apprendre aux doctorants à se découvrir, communiquer et partager.

Au cours des Doctoriales, chaque participant présente sous la forme d'un poster (taille A0, format paysage, 119 x 84 cm) son sujet de thèse. Il s'agit de faire voir le travail de recherche d'une façon ultra-synthétique et ultra-simplifiée, adaptée à un public non spécialiste : les doctorants d'autres disciplines.
Méthode pédagogique

Dans le cadre de ce séminaire résidentiel de 5 jours, les doctorants seront amenés à travailler en groupe sur des projets innovants ou encore un jeu de simulation de gestion d'entreprise. Ils rencontreront durant cette semaine de professionnels : docteurs-témoins intégrés dans l'entreprise, directeurs de Ressources Humaines, des consultants...

Durant ce séminaire, les travaux réalisés en groupe seront entrecoupés de séances plénières qui leur apporteront les bases méthodologiques (pour les travaux en groupe) et des orientations pour leur avenir professionnel (l'après-thèse).

Retrouvez toutes les photos et la vidéo des doctoriales de l'année 2010  à l’adresse suivant :
http://www.uvsq.fr/toute-l-actualite/retour-en-images-sur-les-doctoriales-2010-67160.kjsp?RH=1174397774438

Le nouveau chapitre de la thèse :

Programme de valorisation des compétences et de savoir-faire personnels acquis pendant la rédaction de la thèse, le "nouveau chapitre de la thèse" est proposé par l'Association Bernard Grégory (Intelli'agence). Cette action, constituée d'un ensemble d’entretiens avec un mentor professionnel extérieur au monde académique ayant pour but :

  • de valoriser vos compétences
  • faire le point sur les projets professionnels 
  • faciliter l'insertion professionnelle et la recherche d’emploi


Le  programme de formations pour l’année 2011-2012


Modules scientifiques de l’Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines : des Génomes Aux Organismes

  • Filtres et Utilitaires Unix pour la biologie - 3 ECTS
    Programme [PDF]
    Du 13 au 17 février 2012
    Responsable : Claudine Devauchelle, claudine.devauchelle@genopole.cnrs.fr
  • Introduction à BioPython et à la programmation Web - 3 ECTS
    Programme [PDF]
    Du 21 au 25 mai 2012
    Responsable : Claudine Devauchelle, claudine.devauchelle@genopole.cnrs.fr
  •  Bases statistiques pour la biologie - 3 ECTS
    programme [PDF - 19 Ko]
    Responsable : Bernard Prum, bernard.prum@genopole.cnrs.fr
    Du du 16 au 20 janvier 2012
  • Initiation au logiciel R - 3 ECTS
    programme [PDF - 98 Ko]
    Responsable : Julien Chiquet, julien.chiquet@genopole.cnrs.fr
    du 30 janvier au 3 février 2012
  • Biologie Cellulaire - 3 ECTS
    programme [PDF - 58 Ko]
    Responsable : Marie-Hélène Cuif et Bernard Mignotte
    Contact et inscriptions :  karine.budin@igmors.u-psud.fr 
    19, 20, 21 et 31 octobre, 2 et 3 novembre 2011
  • Adaptation des virus et agents non conventionnels à leur environnement - 6 ECTS
    programme [PDF - 107 Ko]
    Responsables : Elyanne Gault, Didier Contamine et Delphie Sitterlin
    Contact : delphine.sitterlin@uvsq.fr 
    Du 14 au 25 novembre 2011
  • Interactions des Micro-organismes avec leur Environnement - 3 ECTS
    programme [PDF - 203 Ko]
    Responsables : Florence Garnier et Marc Nadal
    Contact : florence.garnier@uvsq.fr 
    Du 17 au 21 octobre 2011
  •  Métagénomique et Environnement
    programme [PDF - 203 Ko]
    Responsables : Marc Nadal, Abdelghani Sghir et Florence Garnier
    Contact : marc.nadal@uvsq.fr 
    Du 24 au 28 octobre 2011
  • Nutrition et sécurité sanitaire - 3 ECTS
    programme [PDF - 66 Ko]
    Responsables : Isabelle Denis
    Contact : isabelle.denis@jouy.inra.fr 
    Mai 2012
  •  Etudes des macromolécules biologiques par spectrométrie de masse - 3 ECTS
    programme [PDF - 109 Ko]
    Cette formation est limitée à 6 personnes, du fait de l'utilisation des spectromètres de masse
    de Recherche
    Responsables : Jeanine Tortajada et Florence Gonnet
    Contact : florence.gonnet@univ-evry.fr 
    premier semestre 2012

Modules du Master de Biologie de la Reproduction et du Développement (P7/P5/P11/INAPG et ENVA) accessibles aux étudiants de l'ED (effectif limité)

UEs du Master Vieillissement (P5/P7) accessibles aux étudiants de l'ED (effectif limité)

  •  Vieillissement du système nerveux central et des organes des sens - 3 ECTS
    Contact : moyseemmanuel@yahoo.fr
    Du  21 au 24 novembre 2011 (Orléans)
  • Vieillissement et nutrition : sarcopénie et ostéoporose - 3 ECTS
    Contact : moyseemmanuel@yahoo.fr
    Du  9 au 12 janvier  2012 (Paris)
  • Vieillissement vasculaire, Neuroendocrinien. Maladie d'Alzheimer. - 3 ECTS
    Contact : moyseemmanuel@yahoo.fr
    Du  16 au 19 Janvier 2012 

UEs de l'ED "Gènes, Génomes, Cellules" de l'Université Paris-Sud 11

Pour plus d’informations consultez leur page WEB à l’adresse suivante : http://www.gao.uvsq.fr/ses-enseignements-132170.kjsp

Pour participer aux formations qui vous sont proposées vous êtes priés de contacter par courriel le responsable du module concerné. Copie à : carole.troussier@univ-evry.fr

Cours d’anglais

Pour tenir compte des besoins variés des doctorants en anglais,  des cours d'anglais axés sur le renforcement grammatical, la compréhension de documents oraux et écrits et sur la pratique de l'expression orale, sont organisés par les départements des langues des établissements.

Préparation au TOEIC (1er niveau)

Le TOEIC (Test of English for International Communication) est un test standardisé qui évalue et certifie le niveau de compétences en anglais des candidats. Cette formation est assurée par Monsieur Yves CONAC. Il s’effectue sur une durée d’un an.

Ce cours consiste en des exercices de renforcement grammatical et de compréhension orale et écrite et en un entraînement systématique au test Toeic . Les doctorants passent le  test officiel Toeic en fin d'année et obtiennent un diplôme officiel  donnant leur niveau d'anglais sur une grille internationalement reconnue.

Calendrier cours TOEIC 2011-2012

Les cours de TOEIC auront lieu tous les jeudis à partir du 8 décembre 2011 jusqu'au 24 mai 2012 , Bâtiment 1ers cycles. Formulaire d'inscription à télécharger.

  • Toeic groupe 1 : semestre 2 -  de 9h à 11h15 - salle A 322 sauf en semaine 14 : salle A327
  • Toeic groupe 2 : semestre 2 -  de 16h30 à 18h45 - salle A 319 sauf en semaine 14 : salle 01N09

 

L’anglais oral (2ème niveau)

Une fois que les doctorants ont validé le Niveau 1, ils ont accès aux cours d'anglais oral qui consistent en des exercices de communication (pratique de l'anglais en groupe  de discussion, entraînement à la prise de parole individuelle en public).

Dans des cas très  exceptionnels, un doctorant peut être autorisé à suivre le niveau 2 sans passer par le niveau 1, après examen de son cas et entretien avec le professeur responsable.
L’anglais oral est un module de 40 heures enseigné par Monsieur Troy SPEIGHT. 
 

Ces cours d’anglais sont répartis en 3 Grand axes :

  • Exposer son sujet lors de colloques et séminaires.
  • Répondre à des questions avec facilité.
  • Participer à des échanges sociaux avec leurs homologues.

 

Calendrier cours d’anglais 2010-11 : Les cours auront lieu  partir du 11  janvier 2012 jusqu'au 23  mai 2012 de 14h30 à 17h00 en salle A 328 au bâtiment 1ers cycles. Formulaire d'inscription à télécharger.

Stage intensif d’anglais

Le stage intensif d’anglais est une formation sur une durée de 5 jours, il aura lieu du 2 au 6 avril 2012 et du 4 au 8 juin 2012 [salle A 322] pour 12 participants ayant un assez bon niveau en anglais et voulant améliorer leurs niveaux écrit et oral. Il s'adresse aux doctorants qui ne peuvent pas suivre les cours hebdomadaires.

Ce stage intensif se déroule entièrement en anglais de 9h à 18h : renforcement de la compréhension écrite et orale, renforcement grammatical, pratique de l'anglais oral lors du repas de midi pris en commun avec les enseignants, entraînement à la communication en anglais, films en v.o. et activités filmées.

Les doctorants qui souhaiteraient participer à ce stage doivent se manifester assez rapidement.

Formations doctorales proposees par Télécom Ecole de Management

L'Institut Télécom est un organisme de recherche public de référence dans le domaine des Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) au sein des dispositifs français et européens de la recherche publique et de l'innovation.

Au sein de l'Ecole doctorale Science de la Société, TEM offre à ses doctorants ainsi qu'à ceux de l'université d'Evry val d'Essonne un ensemble de formations tant sur le contenu, les méthodes, les outils ou les aptitudes à la recherche.

Méthodes quantitatives [2, 3 et 5 avril 2012 - en salle b06]

Ce séminaire a pour but de donner aux doctorants les fondamentaux des méthodes quantitatives [programme à télécharger]. En particulier de :

  • comprendre les objectifs et le déroulement d’une phase quantitative,
  • comprendre et savoir utiliser les principales techniques d’analyse de données,
  • connaître les principales stratégies de recherche quantitative, le rôle des différents tests et initie aux traitements informatisés.

 

Méthodes qualitatives : Aux frontières des sciences de gestion : indiscipline, nomadisme et métissage [du 8 au 9 mars 2012 & du 22 au 23 mars 2012]

Ce séminaire de quatre jours est organisé en collaboration avec l’ESCEM et la Fondation Gaston Berger. Il regroupe chaque année une cinquantaine de doctorants d’une quinzaine de laboratoires de recherche différents sur un thème nouveau (en 2009 le thème était « pratique des méthodes qualitatives ; en 2010 « avancées de la recherche en gestion »). Il permet à des chercheurs expérimentés de partager leur expertise avec les doctorants. Il confronte le doctorant à une grande diversité de méthodes et de traditions qualitatives et lui permet de rencontrer d’autres doctorants et professeurs de leur domaine.

 

La notion de modèle dans les sciences et les techniques [du 15 au 22 mai 2012]

Ce cours dispensé par TSP est accessible aux doctorants de l’école doctorale SDS. Partant de l’idée que toute démarche de recherche scientifique ou technique procède par construction de modèles, le séminaire vise à amener les doctorants à :

  • à prendre du recul par rapport à leur propre démarche, 
  • à prendre conscience des présupposés implicites qui les guident,
  • à réfléchir à un ensemble de questions philosophiques liées à la modélisation,  
  • de manière à et à stimuler leur rigueur comme leur inventivité. Définition et historique.
  • Aspects syntaxiques: les différents modes de formalisation d’un modèle.
  • Aspects fonctionnels: les différents modes d’utilisation d’un modèle (cognitive, prévisionnelle, décisionnelle, normative, pédagogique…).
  • La démarche de construction et de validation d’un modèle dans la recherche scientifique et technologique.
  • Les qualités d’un modèle: validité théorique, empirique, fécondité, simplicité...
  • La « vérité » d’un modèle: dans quelle mesure le modèle ressemble-t-il à  la réalité ?
  • Modèle et chaos: peut-on tout modéliser ? Existe-t-il des processus non modélisables ?
  • Modèle, représentation et connaissance : nos représentations sont-elles le miroir du monde ? - La connaissance procède-t-elle toujours par représentations ?

Réussir un article de recherche [du 23 au 27 janvier 2012 - salle F216]

Le but de ce séminaire est d’entrainer les doctorants pour qu’ils soient capables de rédiger un article de recherche selon les normes internationales en vigueur dans leur discipline. [programme à télécharger]

L’édition scientifique :

  • Les différents types de revues : revues généralistes, revues spécialisées, éditions électroniques
  • Le classement des revues
  • Les différents types de publications : articles de recherche, articles courts, articles de synthèse, articles de vulgarisation
  • Articles à signature unique, articles à signatures multiples
  • Modalités de soumission : appels à soumissions, soumissions spontanées, numéros spéciaux  
  • Politiques éditoriales
  • Procédés d'évaluation,  rôle des experts, demandes de révision
  • Respect des consignes et suivi d’une feuille de style

L’organisation d’un article de recherche / structure et contrainte :

  • Les différents formats : plan IMRED, OPERA, etc. 
  • Le résumé, le titre
  • L'introduction : la rédaction d’une problématique, le contexte de la recherche.
  • L'exposé de la méthodologie
  • La présentation des résultats,  la discussion des résultats
  • L'insertion de figures ou de schémas
  • La bibliographie
  • La biographie de l’auteur (‘biodata’)
     

Le langage :

  • Spécificités linguistiques de la rédaction scientifique anglo-saxonne
  • Degré de formalisme du langage
  • Structures et tournures fréquentes : nominalisations, passifs, tournures impersonnelles  etc.
  • Rédaction de paragraphes logiques et structurés : agencement des phrases ; emploi des mots de liaison
  • Références au(x) auteurs(s) ; emploi des pronoms personnels (I, We)
  • Utilisation de citations (directes et indirectes)
  • Paraphrases et reformulations

 

Les grands auteurs en Sciences Humaines et Sociales [dates à venir]

Ce séminaire de lecture est organisé en collaboration avec les universités du groupe Paris Est – Créteil. Son but est de confronter les étudiants avec les textes des auteurs fondamentaux en sciences humaines et sociales. Pour chaque séance, les doctorants doivent avoir lu au moins deux textes de l’auteur étudié durant cette séance. La session commence par un exposé/critique par un groupe d’étudiants des textes distribués, qui est ensuite commenté et approfondit par le spécialiste de l’oeuvre de l’auteur invité avant que la discussion ne soit ouverte plus généralement entre tous les participants.

Les fondamentaux
  • Fondamentaux 1 : Théories et design de recherche [du 6 au 10 février 2012]
  • Fondamentaux 2 : Méthodes de recherch [du 2 au 6 avril 2012]
  • Fondamentaux 3 : Analyse et interprétation du terrain [du 4 au 8 juin 2012]

La série des cours « fondamentaux » accompagne les doctorants lors de la première année de recherche. Elle vise à discuter les principales questions liées à l’épistémologie et au processus de recherche, ainsi qu’à aider le doctorant à affiner et développer son projet de recherche lors de la cruciale première année. Elle leur permet de rencontrer une grande diversité de chercheurs confirmés et autant d’approches de la recherche. Elle contribue à la socialisation des étudiants, les initie à l’habitus du chercheur et encourage la solidarité entre étudiants au même stade de la recherche.

Ces modules de trente heures de cours sont obligatoires en première année gestion (à l’exception des doctorants salariés ou non francophones). Elles sont également ouvertes dans la limite des places disponibles (16) aux autres disciplines SDS et aux étudiants en deuxième année de thèse. Elles se déroulent en trois semaines bloquées, que les étudiants doivent avoir préparées par un travail à partir de leur propre recherche.
Les matinées sont consacrées à des exposés et discussions avec des chercheurs, internes ou externes à TEM, représentant une grande variété d’approches et de pratiques de la recherche. Les quatre premiers après-midis, les doctorants présentent un travail en lien avec leur recherche devant leurs camarades et des chercheurs confirmés. Le cinquième est consacré à des discussions en sous-groupes avec un chercheur.

 

Réussir une présentation scientifique orale : [du 9 au 11 mai 2012]

Le but de ce séminaire est d’entrainer les doctorants pour qu’ils soient capables de présenter leurs résultats de recherche à un auditoire de manière structurée, vivante, et sans stress excessif. Il est construit en deux parties :

La construction de l’exposé :

Les différents types d'exposés académiques : conférence plénière, communication dans un colloque, poster, cours magistral, soutenance de thèse.

L’objectif de l'exposé, l’adaptation à l’auditoire, structure, enchaînements. 

  • La spécificité de l'exposé oral par rapport à la présentation de travaux par écrit.
  • L’utilisation de supports visuels : texte, images et schémas, animations.
  • La présentation de travaux en anglais dans des colloques internationaux

Les techniques d’expression orale :

  • La voix : articulation, débit, volume et placement
  • L’espace : enracinement et mobilité
  • L’expression corporelle : les attitudes, les gestes qui favorisent une parole incarnée
  • La respiration : outil principal de gestion émotionnelle et support de la voix
  • Le silence : l’utilité du silence pour soi et les auditeurs
  • L’interaction avec l’auditoire : l’interaction non verbale (regard, réactions non verbales…), les questions
  • Le trac : causes, conséquences, outils de gestion.

Pour tous renseignements vous pouvez contacter :
Monsieur Jean - Luc MORICEAU coordinateur :
jean-luc.moriceau@it-sudparis.eu copie à carole.troussier@univ-evry.fr

 

Formations doctorales proposées par l’Ecole Doctorale Sciences  & Ingenierie 

 

Vectorisation synthétique d'ADN  [Dates à venir]
Les principes de l’autonomique pour les communications du futur [Dates à venir / 9h30 – 17h00]

L'objectif de ce cours est de présenter aux doctorants de tout bord les concepts clés et les techniques sous jacentes à la conception et l'engineering des systèmes autonomiques et plus particulièrement les réseaux autonomiques. Avec la complexification des architectures et des protocoles Internet, la gestion de ces infrastructures devient un goulot d’étrangement pour les opérateurs qui n’arrivent plus à, d’une part, contrôler le passage à l’échelle de ces systèmes mais aussi les coûts associés aux déploiements de nouveaux services et à la gestion des systèmes existants. Le paradigme d’autonomique est apparu comme une solution potentielle pour résoudre ces problèmes en développant de nouveaux systèmes capables de s’auto-contrôler sans intervention humaine. Pour comprendre les enjeux de ce paradigme et les technologies sous jacentes, il est nécessaire de regarder plus en détails les problématiques de recherche abordées et les solutions techniques proposés. Toutefois, entre les annonces et la réalité, il existe parfois un encore grand fossé et en réalité il reste encore beaucoup à faire pour que les solutions proposées soient adoptées par les opérateurs. Qu’en est t-il exactement ? Quel chemin a été parcouru ? Et que reste t-il à faire ? Ce sont là quelques questions fondamentales qui seront  abordées dans ce cours. Ce cours est divisé en deux parties. La première partie aborde les enjeux et objectifs de la vision de réseaux SON (Self-organized Networks) tandis que la seconde partie présente la réalité des avancées scientifiques.

Cette formation s’adresse aux doctorants de l’Ecole Doctorale Sciences et Ingénierie.

Ecrire des documents en LaTeX [Le 17 avril 2012 / 9h30 – 17h00]

Dans ce cours, nous verrons comment utiliser LaTeX pour mettre en page des documents scientifiques : articles, thèses et projections pour présentations orales. LaTeX est probablement le système le plus utilisé pour ces buts en mathématiques et en informatique, et nous verrons pourquoi: bien employé, il permet d'obtenir une grande qualité typographique à moindre effort, et il résout facilement des problèmes difficiles (références, bibliographie, sommaires, numérotations automatiques, placement des figures, etc.). Le cours présentera les principes généraux et sera articulé autour d'exemples concrets et de mise en pratique directe.

Cette formation s’adresse aux doctorants des 3 Ecoles doctorales

Bulletin d'inscription à télécharger


Modélisation avec les réseaux de Petri [le 16 avril 2012 / 9h30 – 17h00]

L’objectif de ce cours est de présenter le fonctionnement et l’analyse de systèmes à l’aide des réseaux de Petri. Il s’agit d’un modèle mathématique et graphique permettant la conception, l’évaluation et l’amélioration de systèmes de production, automatisés, informatiques et de communication. On verra dans le cours différentes familles de réseaux de Petri ainsi que des techniques classiques d’analyse et de vérification.

Cette formation s’adresse aux doctorants des 3 Ecoles Doctorales..

Bulletin d'inscription à télécharger

 

L'informatique, un atout considérable pour la biologie moderne" [Formation prévue en 2012-2013]

L'un des premiers challenges de la biologie auquel l'informatique a été mise à contribution a été le séquençage de génomes, dont le génome humain (c'est l'avènement de la "bioinformatique"). Depuis, l'informatique ne cesse d'apporter une aide considérable à la compréhension et l'analyse des différents processus biologiques régissant les organismes vivants.

Dans ce cours, nous présenterons quelques challenges en biologie dans lesquels l'informatique a joué un rôle très important.

 

XML, un élément clé pour l'échange de documents via le Web [Formation prévue en 2012-2013]

Depuis l'avènement du Web, des volumes considérables de documents sont échangés à travers le Web. Afin de rendre le contenu de ces documents compréhensibles et manipulables par des systèmes automatiques, le consortium W3 (World Wide Web) a proposé un ensemble de technologies, basés essentiellement sur XML (eXtensible Markup Language), un langage permettant de structurer les documents.

Dans ce cours, nous présenterons le langage XML ainsi quelques techniques standards pour la description et la manipulation de documents XML.

Cette formation s’adresse aux doctorants de l’Ecole Doctorale Sciences et Ingénierie.  


L'organisation de la recherche en STIC en France [Dates à venir/ 14h – 17h00]

L'objectif de cette présentation est double. Premièrement, il s'agit de présenter l'ensemble des acteurs de la recherche en STIC en France (universités, grandes écoles, organismes de recherche), le financement de la recherche (ANR, Europe, pôles de compétitivité) ainsi que l'évaluation de l'enseignement supérieur et de la recherche (AERES). Deuxièmement, on présentera l'après thèse et notamment les possibilités de post-doc ainsi que la variété des recrutements dans le monde académique.

Cette formation s’adresse aux doctorants des 3 Ecoles doctorales

Nouvelles problématiques de l'apprentissage automatique autour des réseaux d'interaction [Dates à venir / 9h30 – 17h00]

Discipline récente à l'intersection entre l'Intelligence Artificielle, la statistique et l'optimisation, l'apprentissage automatique s'intéresse au développement d'algorithmes dédiés à des tâches de reconnaissance de forme et de prévision, qui utilisent des données pour améliorer leurs performances.

Aujourd'hui, les réseaux d'interaction tels que le Web, les réseaux sociaux, les réseaux macromoléculaires  posent de nouvelles problématiques d'apprentissage telles que la prévision de liens, la prévision d'activités, la modélisation des réseaux en tant que systèmes dynamiques ou encore  le filtrage collaboratif. Après une brève introduction à l'apprentissage automatique orientée vers le cadre probabiliste et statistique de l'apprentissage, nous passerons en revue ces nouvelles problématiques et esquisserons les solutions actuellement proposées soit en apprentissage supervisé, soit en apprentissage non supervisé.

Cette formation s’adresse aux doctorants de l’Ecole Doctorale Sciences et Ingénierie.

Les formations de la Bibliothèque Universitaire

Les formations aux doctorants offertes par la Bibliothèque Universitaire sont  mises en place dans le but d'aider les doctorants à optimiser leur recherche documentaire (sélection, valorisation, veille) et à valoriser leurs travaux de recherche (structuration de la thèse, respect du droit d'auteur, dépôt dans les archives ouvertes).

Ce programme de formation concerne aussi bien les étudiants de filière Sciences Humaines que Scientifiques et est organisé en relation avec Mme Troussier, du service des études doctorales.

Pour tout renseignement, vous pouvez contacter :

ou

 

Formations proposées pendant le cycle doctoral :

  • Recherche documentaire
  • Archives ouvertes
  • Logiciels de gestion de références bibliographiques
  • Code de la propriété intellectuelle
  • Feuille de style des thèses
  • Evaluation des publications scientifiques
  • Brevets

 Calendrier des formations à télécharger

L'inscription du doctorant est prise en compte à partir du moment ou le doctorant à fait connaître par courriel :

  •  son souhait d'être présent à une ou plusieurs séances de formations 
  •  les dates où il souhaite être présent.

Le courriel est à envoyer à Julien COMTE (julien.comte@univ-evry.fr) copie à Carole Troussier : (carole.troussier@univ-evry.fr)

Il est également possible d'organiser des séances de formation individuelles pour les doctorants qui ne pourraient pas suivre le planning, du fait de leurs obligations.

En revanche, il est demandé aux doctorants inscrits de signaler leur absence éventuelle par courriel, pour une meilleure organisation des formations.

Par ailleurs, l'attestation de suivi est délivrée à l'issue de la formation.

Pour plus de précisions, vous pouvez consulter le site de la bibliothèque - rubrique formation : http://www.biblio.univ-evry.fr/index.php?id=437

 

Formations proposées par Science Accueil

Science Accueil est le centre de mobilité de l’Ile de France Sud, labellisé Centre de Services Euraxess par la Commission Euro-péenne, l’antenne d’Evry propose un accompagnement personnalisé à tous les doctorants qu’ils soient français ou étrangers.

En partenariat avec des organismes spécialisés Sciences Accueil propose des cours de Français Langues Etrangères.

Pour des précisions complémentaires vous pouvez contacter : Virginie CHABBERT – evry@science-accueil.org – Tél : 01 69 47 70 83.

Science Accueil is your mobility Center for the South of Ile de France. Our Office in Evry offers a tailored assistance for Ph Students coming from all over the world and French citizen.

In partnership with specialized organisation Science Accueil propose French Courses. [French as Foreign Language].

For more information please contact: Virginie CHABBERT – evry@science-accueil.org – Tél : 01 69 47 70 83.

Formations proposées par la Plateforme d’Accès à l’Emploi de l’UEVE

Le doctorat, un sésame pour l'emploi ?

Pas tout à fait. En effet, 11 % des docteurs sont encore sans emploi trois ans après l'obtention de leur diplôme [Etude Cereq2]. À titre de comparaison, ils ne sont que 6 % parmi les diplômés d'écoles d'ingénieurs ou de commerce, c'est-à-dire presque deux fois moins.

De multiples facteurs peuvent être invoqués mais, parmi toutes ces raisons, une d'elles a particulièrement retenu notre attention :

  • le manque de préparation des futurs docteurs à leur recherche d'emploi, et plus largement à leur insertion professionnelle.
  • Les doctorants n'ont pas toujours conscience de tous les atouts qu'ils retirent de leur formation doctorale et ne songent pas assez à les valoriser auprès des employeurs.

C'est dans cet état d'esprit que la PAE vous propose des ateliers de valorisation de candidature


L’ensemble des 5 modules suivants est évalué à 18 heures soit 9 ECTS dans le cursus des doctorants. Trois intervenants pourront travailler en parallèle.

Les ateliers :

  • [dates à venir]  Atelier n°1. « Connaissance de soi » GROUPE 1 et 2
  • [dates à venir]  Atelier n° 2. « Marché de l’emploi » GROUPE 1 et 2
  • [dates à venir]   « Préparation du cv »GROUPE 1 
  • [dates à venir] « Préparation du cv » GROUPE  2
  • [dates à venir]  Atelier n°3. «CV + lettre de motivation" GROUPE 1
  • [dates à venir] Atelier n°4. « Préparation à l’entretien d’embauche »
    GROUPE  2
  • [dates à venir]  Atelier n°4.* « Préparation à l’entretien d’embauche » GROUPE 1
  • [dates à venir]  Atelier n°3.* «CV + lettre de motivation" GROUPE 2
  • [dates à venir] Finalisation du cv et de la lettre GROUPE 1
  • [dates à venir] Finalisation du cv et de la lettre GROUPE 2
     


Rencontre professionnelle 

Les ateliers seront suivis par une "Rencontre Doctorants-Professionnels" clôturée par un buffet convivial.

Une table ronde permettra aux personnalités de présenter leur parcours, de recueillir les points de vue et de les questionner sur ces thèmes :

Pourquoi les entreprises recrutent actuellement des chercheurs ?  Quels métiers : chercheur, chef de projet, manager ? Quelles en sont les caractéristiques majeures et leurs conditions d'exercice ? Comment se passent les recrutements? Comment les docteurs peuvent valoriser leur formation très spécifique ? Quelle concurrence ? Quelle mobilité ? Quelle reconnaissance du docteur ?

Pour des précisions complémentaires vous pouvez contacter roselyne.morice@univ-evry.fr coordinatrice de la formation de la PAE.

 

CONTACT

FORMATIONS DOCTORALES

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