dernière mise à jour : 08/02/2010
Ambition d’Enseignement Supérieur est un dispositif initié, en 2006, dans le cadre du programme « 100 000 étudiants pur 100 000 jeunes de l’Education Prioritaire » lancé par le ministère de l’Education Nationale.
Ce dispositif s’inscrit dans le cadre du développement de la liaison entre l’université et les établissements du second degré.
Un diagnostic réalisé en partenariat avec les services départementaux de l’Education Nationale a permis de définir les objectifs suivants :
Il s’agit de mobiliser le jeune dans son projet d’étude. Ainsi pourra-t-il découvrir pratiquement et construire une représentation motivante de l’enseignement supérieur et d’identifier les métiers possibles après des études longues.
Ambition d’Enseignement Supérieur bénéficie depuis sa création d’un accompagnement financier du rectorat de Versailles, de la préfecture de l’Essonne, de l’agglomération d’Evry-Centre Essonne et du Conseil Général de l’Essonne.
70 à 90 étudiants, toutes les filières de l’université confondues, inscrits au minimum en L3, ont été recrutés par l’université sur des contrats étudiants pour suivre ces jeunes. Leur rémunération s’élève à 11 euros brut l’heure. Ils accompagnent 200 élèves issus de 11 établissements partenaires qui orientent les jeunes dans le dispositif.
L’accompagnement est proposé sur plusieurs années à partir de la classe de 3ème jusqu’à la classe de terminale, si le jeune en ressent le besoin. L’entrée dans le dispositif peut se faire en troisième, seconde, première ou terminale.
Les élèves sont accompagnés individuellement. Chaque étudiant suit entre 2 à 5 jeunes et travaille quatre à huit heures par mois avec chaque jeune qu’il accompagne. Un cycle de formation créé et animé en partenariat avec l’Inspection d’Académie de l’Essonne est proposé pour aider les étudiants à assumer leur rôle de tuteur. Le dispositif est totalement gratuit pour les jeunes et leurs familles.
Concrètement, l’étudiant tuteur propose au jeune un ensemble d’activités partant de son projet initial d’orientation et de ses difficultés : visite de l’université, rencontres d’étudiants, d’enseignants, découverte et fréquentation de bibliothèques, rencontres de professionnels, visites accompagnées de salons de l’orientation ou de cio ou et PIOLE, visites culturelles (musées, monuments…).
Complétant le suivi individualisé des jeunes, des ateliers collectifs sont organisés en priorité pour les élèves du dispositif, en second pour les élèves des établissements partenaires.
Pour exemple, ont été proposés, en 2007-2008, 3 ateliers « découverte des métiers et d’orientation » créés et animés par le PIOLE, 1 atelier « découverte des sciences de l’ingénieur » proposé par l’UFR Sciences et Technologie…
Enfin, pour favoriser l’accès à la culture des lycéens et les familiariser avec l’enseignement supérieur, le Service Commun Documentaire (Bibliothèque Universitaire) a proposé dans le cadre « d’Ambition d’Enseignement Supérieur », d’offrir la possibilité aux jeunes de venir travailler avec leur tuteur. Cette proposition a été étendue aux enseignants et documentalistes des établissements partenaires. La carte magnétique « Ambition d’Enseignement Supérieur-BU » est offerte. Elle symbolise le lien que l’université souhaite créer entre la communauté éducative des établissements du second degré et communauté universitaire.
Pilotage : Annie Chaussé, chargée de mission « Liaison Lycée Université »
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